卡爾姆斯利山城農(nóng)場，親近自然的農(nóng)旅研學開發(fā)啟示
在這里，
小朋友們可以喂山羊、小雞、小鴨子
偶遇放養(yǎng)的小袋鼠，慵懶的小狐貍
還有萌值擔當?shù)?a href='/yangtuo/' target=_blank>羊駝
可以騎木馬，行走在鄉(xiāng)間小道上
孩子從傳統(tǒng)的室內(nèi)來到郁郁蔥蔥的森林
觀察動植物、爬樹、做游戲、畫畫
為小動物安家，躺在童話樹屋里玩耍
卡爾姆斯利山城農(nóng)場是一個以農(nóng)場為基地的景點，位于Abbotsbury，占地400多英畝，距離悉尼市的喧囂有40分鐘的車程。
農(nóng)場發(fā)展起始于1806年，1984年創(chuàng)建Fairfield City Farm，開展教育計劃。借助2000年悉尼奧運會山地自行車比賽在農(nóng)村舉行，現(xiàn)在依托畜牧產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游項目，開始打造研學旅行基地，現(xiàn)已成為悉尼及周邊學校研學的必選。
1
開發(fā)理念
堅持可持續(xù)發(fā)展的核心理念進行農(nóng)場開發(fā)。集種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)和教育等為一體，具有“多位一體”和綠色循環(huán)經(jīng)濟系統(tǒng)的特點，農(nóng)場資源得到了最大程度的利用。農(nóng)場秉持自給自足的原則，極少使用肥料和農(nóng)藥，盡量還原了牲畜、農(nóng)作物最自然的生活狀態(tài)，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時兼顧了環(huán)境問題。
2
課程設計
莊園的課程設置和活動策劃分年級定制，如主要針對三個年齡段：幼兒園-小學2年級、小學3-6年級、中學生，分學科去“因地制宜”實施教育 。
幼兒園-小學2年級兒童
? 課程重點：在讓他們理解食物從哪里來、動植物的生命周期、動植物的生存條件、動植物如何滿足人類需求等。
? 具體內(nèi)容：觀察生命體的異同、觀察動植物的生長和變化、了解莊園不同區(qū)域的功能、了解動物的家從而初步培養(yǎng)家的概念、通過擠牛奶剪羊毛等活動親自發(fā)現(xiàn)日常用品的來源等，系列化活動安排，加上莊園日常的牧羊犬表演、考拉表演等活動，讓孩子們在莊園一天的生活充實而有趣。
小學3-6年級的學生
? 課程重點：在培養(yǎng)實地考察和探索能力。
? 具體內(nèi)容：莊園開辟了兩條研學線路：線路一專注于環(huán)境保護、地球科學、可持續(xù)發(fā)展和瀕危物種保護等。線路二專注于生態(tài)農(nóng)業(yè)的啟蒙，學生們將通過蚯蚓農(nóng)場體驗和堆肥箱制作、通過觀察和體驗現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設備的功能，探索農(nóng)業(yè)種植的奧秘。在莊園里孩子們有了足夠的考察空間和研究素材。
中學生
? 課程側(cè)重：生物群落研究、永續(xù)生活和莊園的開發(fā)運營等專題。
? 具體內(nèi)容：其中莊園開發(fā)運營主題研學課程，將引導中學生與莊園運營團隊一起，體驗莊園的運營環(huán)節(jié)，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，最終形成總結(jié)報告。從環(huán)境的保護者，到綠色生活的擁護者，再到未來的莊園運營或擁有者，這些中學生在Calmsley Hill莊園中扮演的角色，正在一次次豐富著他們的人生。
3
開發(fā)要點
卡爾姆斯利山城農(nóng)場采用城郊型農(nóng)莊研學旅行打造路徑。交互式體驗是核心，細分客群市場“因地制宜”是關(guān)鍵，安全保障是強心針。
① 農(nóng)場生活、互動體驗
互動體驗：每天上午十點半起，每半個小時推出一個項目：擁抱小動物、擠牛奶、拖拉機趣味游園、戶外燒烤、馬鞭表演、牧羊犬表演、剪羊毛表演、考拉互動等。接下來如果還有時間，可以再次坐拖拉機游園，再次擁抱小動物、擠牛奶。這樣一天下來，8大主題活動，給孩子和家長足夠的互動和撒歡的機會。
細分人群教學：莊園的課程設計按照幼兒園及中小學的年齡層劃分，其中每一年齡層還設置不同階段和不同線路的體驗，配備不同的導師帶領(lǐng)（每10名學生免費獲得一名成人（包括教師）的比例，每組25名兒童將有一名導游）。
② 營地形式下的多彩活動
農(nóng)場露營：在農(nóng)場度過夜晚將是孩子們終身難忘的事情。在放牧袋鼠，小袋鼠和麋鹿前圍場露營。在夕陽西下，與友好的農(nóng)民一起探索農(nóng)場、牧場。近距離接觸動物，喂養(yǎng)動物，收集雞蛋，親手制作早餐等。
生日派對：提供餐飲套餐、自助式套餐、生日派對套餐等進行選擇以及額外服務，動物一對一體驗，拖拉機騎行以及派對主持人或面部畫家等精彩嘗試。
圣誕晚會：Calmsley Hill多年來一直在這里幫助舉辦數(shù)百場年終派對，從10-20人的小型聚會到超過1000人的大型活動。我們提供了一個完美的場所，不僅可以讓您的團隊聚集在一起，還可以將團隊背后的家人帶到最前沿。
③ 課程定制、安全保障
課程定制：課程根據(jù)可具體的要求量身定制，通過發(fā)送郵件的形式提交個人的特殊需求。
反饋評價體系：通過提供研學旅行工作調(diào)查表的形式，包括事前的場地風險評估，和事后針對研學導師、服務人員、活動體驗等體驗反饋，構(gòu)建完整的反饋循序體系，以便為產(chǎn)品和服務的改進提供建議和思路，以此來確保整個旅行體驗的愉悅度和舒適度。
4
開發(fā)啟示
研學旅行盡管無法成為基地的主要收入來源，但可以解決基地淡季無客源的問題。同時經(jīng)過孩子們的親身體驗，口口相傳，讓家長陪伴孩子一次次前來游玩成為可能。
① 產(chǎn)品內(nèi)容是本質(zhì)
Calmsley Hill莊園，靠深度的、可以過夜的營地體驗，給了孩子們以及他們的家長們足夠多的理由，從偶然體驗，到經(jīng)常來、帶著更多的朋友來，再把莊園體驗納入自己生活和成長的一部分。
② 產(chǎn)業(yè)賦能，聯(lián)動周邊
研學旅行無法成為大多數(shù)莊園的唯一收入來源。然而依托有利的自然條件和產(chǎn)業(yè)支撐，和Calmsley Hill莊園類似的近郊型莊園，可以通過研學旅行，與學校攜手、與學生及家長建立終身聯(lián)系。
③ 課程設計差異化，體驗為王
研學旅行的課程及活動重在系統(tǒng)化、差異化的參與體驗。這就要求對莊園的在地資源深入挖掘、對課程和活動合理編排，并要求莊園打造專業(yè)團隊，持續(xù)為研學活動提供運營支撐。Calmsley Hill莊園煥發(fā)新活力的秘訣就在于此。
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