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中國歷史 | 武則天設(shè)武舉:?中國對軍事教育的嘗試和失敗

武則天設(shè)武舉:中國對軍事教育的嘗試和失敗

長安二年(公元702年),武則天做了一項開創(chuàng)性的舉動:“設(shè)立武舉”。

武周時期的武舉開始規(guī)定,兵部主管武舉考試,考生必須是六品以下的文武官員或者三品以下五品以上官員子弟,年齡在18歲至60歲之間,并且已經(jīng)交滿13年的人頭稅,同時規(guī)定被剝奇政治權(quán)利的人、商人后代和胥吏,不能參加考試。也就是說,這種考試方法是在勛貴子弟和低級官員中尋找文武全才的人,所以錄取的范圍非常小。在唐代,雖然有郭子儀這樣武舉出身的名將更多的軍官還是從行伍和將門中提拔,也就是說武舉往往是掛了一個名義,但是并沒有對軍事進步和軍事水平的提高產(chǎn)生多大作用。

武則天時,武舉考試內(nèi)容共有七項:靶射、騎射、步射、身高相貌、言論、翹關(guān)(舉重)。這些考試內(nèi)容可以選拔出勇夫來,但是離能選拔出智能雙全的將軍還差很遠。當(dāng)時社會對文舉和武舉是差別對待的,武舉人的身份往往是大大低于文舉人。

武則天開創(chuàng)的武舉有可能把軍事教育納入社會生活,但是并沒有正當(dāng)運用,一直到西方文化東傳,中國軍事知識才改變將門傳承的習(xí)慣,變成了學(xué)校教育的模式。

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