識到關注生命、珍愛生命，珍惜生存權利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起， 就應該選擇健康的生活方式的情感 教學過程： 一、創(chuàng)設情景 激情導入 態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開 場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍 愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活 方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學習來解 決上述問題。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的學習熱情，從而產(chǎn)生 學習的積極性、主動性從而導入新課。） 二、表述交流 資源共享 前后桌 4 人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料 教師對學生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導提問：同學們 能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？ 教師組織學生展開討論，使大多數(shù)學生初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多

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