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如何看待將教育部將勞動(dòng)課程設(shè)置為高中必修課

“勞動(dòng)重回育人目標(biāo)之中讓學(xué)生真正明白:勞動(dòng)最光榮!

讓學(xué)生真正明白:天上不會掉餡餅!

讓學(xué)生真正明白:實(shí)踐出真知。

近日,教育部公布了普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),方案明確勞動(dòng)為必修課程,共6學(xué)分,其中志愿服務(wù)為2分,學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行,3年內(nèi)不少于40小時(shí)。

教育部的方案是落實(shí)在今年3月國務(wù)院推出《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》:將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)國家課程方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案,形成勞動(dòng)教育課程體系,讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1.真正明白:勞動(dòng)最光榮把勞動(dòng)列入高中的必修課,應(yīng)該說是教育很重要的回歸。現(xiàn)在,學(xué)生幾乎全部的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在了文化課上,基本與勞動(dòng)無緣,導(dǎo)致了教育的“偏科,使一些學(xué)生對“勞動(dòng)者最光榮”這一基本認(rèn)識都產(chǎn)生了懷疑,價(jià)值觀都出問題了!

學(xué)校通過開設(shè)勞動(dòng)課,可根據(jù)實(shí)際情況有針對性、目的性、計(jì)劃性地安排學(xué)生參加日常生活的各項(xiàng)勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中接觸到勞動(dòng)者的酸甜苦辣,分享獲得勞動(dòng)成果的快樂,真正的體驗(yàn)到:誰知盤中餐?粒粒皆辛苦。樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。用勞動(dòng)教育筑牢立德樹人的基石,真正讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)最偉大,勞動(dòng)最幸福,只有通過辛勤的勞動(dòng),才能走向幸福的彼岸。

2.真正明白:天上不會掉陷餅!由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)緊,連家務(wù)事學(xué)生都很少干,長此以往,許多人已經(jīng)忘記了他們所擁有的一切,都是靠父母辛苦的勞動(dòng)而來的。長期下去,會不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng),不會勞動(dòng),只想吃好的,穿好的,享受好的,沒有意識到這些好的成果,是怎么得來的,沒有勞動(dòng)意識,沒有責(zé)任感。養(yǎng)成坐享其成的習(xí)慣,勞動(dòng)獨(dú)特的價(jià)值觀在一定程度上被忽視、淡化、弱化。

通過開設(shè)勞動(dòng)課,培養(yǎng)青少年從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,高中階段學(xué)習(xí)雖然緊張,也不能斷掉這三年。通過各種勞動(dòng)場景、勞動(dòng)手段、勞動(dòng)對象、勞動(dòng)成果等客觀存在在他們頭腦中留下深深的印象,潛移默化中形成學(xué)生的勞動(dòng)觀念,艱苦奮斗的品質(zhì)。

3.真正明白:實(shí)踐出真知?jiǎng)趧?dòng)是人類生存的基礎(chǔ),也是人類發(fā)展的基礎(chǔ),是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。人的正確思想只能從社會實(shí)踐中來。學(xué)生學(xué)的知識也是人們在長期的勞動(dòng)中探究出來的。勞動(dòng)教育不僅能磨練青少年的堅(jiān)定意志、培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神、培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手力。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,出力流汗,經(jīng)歷勞動(dòng)的過程。讓學(xué)生增長知識、開發(fā)智力、發(fā)揮潛能,還提高學(xué)生創(chuàng)造能力,勞動(dòng)課也確實(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課。

熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,對現(xiàn)在的高中學(xué)生來說,通過勞動(dòng)課程的開設(shè),讓他們參與勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),感受勞動(dòng)帶來的成就感、獲得感,促進(jìn)他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的社會主義接班人。

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